Voilà un travail sur les contes que je viens de trouver sur un blog vraiment très complet et plein de bonnes idées.

Le blog c'est http://loustics.eklablog.com/, et voilà le travail effectué très complet.

Je vous donne le lien et bon travail.

Contes

Plan de travail n°2 en français.

(modifié le 5 octobre 2011)

Pour ce plan, je mets moins d'exercices par fiche (juste un) pour que les élèves aient la sensation d'aller plus vite.

Tous mes exercices sont au format .odt qui est lisible avec libreoffice ou openoffice.

Plan de travail n°2 (modifiable)

Les exercices:

grammaire, la phrase - identifier le verbe et son infinitif: exercice

grammaire, les classes de mot: exercice

grammaire, les fonctions - identifier le verbe et son sujet: exercice

grammaire, le verbe: le présent de l'indicatif: exercice

grammaire, les accords: les accords entre le nom et l'adjectif: exercice

orthographe grammaticale, homophones grammaticaux: exercice

vocabulaire, chercher un mot dans le dictionnaire: exercice

vocabulaire, trouver le sens d'un mot grâce au contexte: exercice

production d'écrit, la ponctuation: exercice

Après réflexion j'ai préféré faire évoluer mon travail. En effet je vais donner aux élèves tous les exercices afin que lors du bilan tout le monde puisse voir la fiche dont on parle pour que ça ne reste pas une parole dans le vent et que tout le monde reste concentrer totalement.

J'ai ajouté un petit texte pour savoir où trouver l'aide nécessaire pour sa recherche individuelle.

Je rajoute une aide indispensable (pour moi en tout cas) avec un rappel des différentes définitions compétences et des astuces grammaticales afin de mieux résoudre chaque problème rencontré.

Grâce à ce petit outil je rebondis beaucoup mieux quand les élèves passent au bilan (si j'ai besoin de rebondir bien sûr)

Aide (.odt)  ---  Aides (.pdf)

Voilà les exercices au format .odt: exercices (tout le plan)

Voici les exercices au format .pdf réunis dans un fichier .zip Téléchargement

Voici les leçons du plan n°2: (prises ici adslfred)

Leçons plan n°2

 Elles me servent de support aux remarques des élèves afin de savoir quel point appuyer si il y a besoin.

Il ne faut pas oublier de faire ses outils de suivi indispensables (tableau de suivi collectif à afficher, tableau de suivi pour le professeur)

Je vais dresser un premier bilan de ma pratique:

Négatif:

• Certains élèves qui ne se lancent pas et qui ont fait un exercice (à tout casser) durant le temps du plan même avec des encouragements de ma part. Il va falloir que je trouve une solution pour les inciter à travailler plus vite.
• Une organisation difficile à tenir pour moi qui suit assez désordonné mais ça va venir j'en suis sûr, il suffit d'un peu de pratique.
• Les leçons et le choix des exercices sont un problème pour moi pour l'instant mais cela va être remédié assez rapidement avec le temps.
• Ma correction dans les cahiers doit être amélioréepour cibler au mieux les besoins des enfants, mais cela n'est pas un problème lié à la PMEV.
• Des fiches trop longues à faire (2,3 exercices pour chacune) ce qui n'a pas permis à beaucoup d'élèves de finir le plan, ni de voir toutes les compétences. Je ne vais mettre qu'un exercice par fiche dorénavant.

Positif:

• Mis à part quelques récalcitrants (2) les autres se sont mis au travail et ont vite compris le principe du plan de travil et du bilan. Ils font un effort de recherche important afin de se faire mieux comprendre dans leurs explications. Je trouve cela très important.
• Des contenus qui sont vus et revus pendant toute la durée du plan expliqués plusieurs fois mais jamais de la même façon ce qui permet à chacun d'y trouver son bonheur afin de faire avancer ses apprentissages. (je mettrai un bémol je n'ai fait que des révisions pour l'instant alors j'en dirai un peu plus lors de mon prochain bilan).
• Ce qui a été vu est su et ça c'est un plus indéniable.
• Les enfants qui avancent très vite et qui ont besoin de mon aide qu'en de très rares occasions avancent et aident les autres, ce qui me laisse plus de temps pour aider ceux qui en ont vraiment besoin. Ainsi je me sens plus utile que je n'ai pu l'être l'année dernière.

Je tire donc un bilan très positif sur mon premier plan mais rien de parfait encore mais cela va venir . Les élèves adhèrent au principe et ont vite compris. Le plaisir de travailler et de choisir est visible. Les contenus semblent sus alors pour l'instant ce n'est que du bonheur.

C'est un petit rituel de tous les jours que je vous présente là.

(dernière mise à jour le 15 janvier 2012)

Tous les retours de cantine, on prend le temps de parler de l'anniversaire du jour.

Tous les jours je présente aux élèves un anniversaire, je leur raconte l'évènement (en général en rapport avec le programme ou en lien avec leurs intérets).

Cet évènement raconté un élève est choisi pour aller placer la photo sur la frise de la classe et on colle le résumé sur un grand cahier. Ce cahier est mis à disposition des enfants qui peuvent le consulter dans leurs temps libres.

Ce rituel ne doit pas être retenu par coeur par les élèves, mais au moins ils auront entendu cela et peuvent le mettre en lien avec le programme.

Il permet aux enfants de travailler sur la frise chronologique quotidiennement, de mettre en évidence le temps qui passe et permet un temps calme avec une belle histoire après les deux heures remuants de cantine.

Je mettrai les évènements au fur et à mesure de l'année le dimanche soir si cela intéresse quelqu'un.

    Septembre

 Du 19 au 23 septembre / Du 26 au 30 septembre

     Octobre

Du 3 au 7 octobre (odt) - Du 3 au 7 octobre (pdf)

Nouvelle présentation: Une frise est incluse pour un meilleur repérage (prise sur les excellentes biographies trouvées sur loustics) et une mise en page en tableau bien plus agréable à regarder. J'ai rajouté une 2ème feuille à chaque fiche pour pouvoir la découper et la placer sur la frise de la classe.

Un exemple juste en dessous.

10 octobre (pdf) / 11 octobre (pdf) / 13 octobre (pdf) / 14 octobre (pdf) / 17 octobre (pdf) / 18 octobre (pdf) / 20 octobre (pdf) / 21 octobre (pdf)

       Novembre:

3 novembre / 7 novembre / 8 novembre / 11 novembre / 14 novembre / 15 novembre /

17 novembre / 18 novembre / 21 novembre / 22 novembre / 24 novembre / 25 novembre /

28 novembre / 29 novembre /

Décembre: (pas d'anniversaire intéressant le 6 décembre)

1er décembre / 2 décembre / 5 décembre/ 6 décembre / 8 décembre / 9 décembre / 

12 décembre / 13 décembre /

 Janvier:

5 janvier / 6 janvier / 9 janvier / 10 janvier / 12 janvier / 13 janvier / 16 janvier /

17 janvier / 19 janvier / 20 janvier /